Образование (старый)

Основная образовательная программа составлена с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся не имеющих психолого-физиологических задержек в развитии, которое определяется в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.
Цель программы: обеспечение выполнения требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.Основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся не имеющих психолого-физиологических задержек в развитии, которое определяется в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.

Основная образовательная программа составлена с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся не имеющих психолого-физиологических задержек в развитии, которое определяется в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.
Цель программы: обеспечение выполнения требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.Основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся не имеющих психолого-физиологических задержек в развитии, которое определяется в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.

В пятый класс  принимаются дети, достигшие возраста 10–11 лет и успешно овладевшие программой начального общего образования.

Основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся не имеющих психолого-физиологических задержек в развитии, которое определяется в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.
Цели программы:
- достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

В десятый класс школы принимаются подростки, достигшие возраста 15–16 лет и успешно овладевшие программой основного общего образования. 

Основная образовательная программа среднего общего образования составлена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего общего образования.
Цели программы:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.

Дополнительное образование - это золотой ключик, позволяющий ребёнку открыть двери в ещё неизведанный, интересный, яркий мир.

  Дополнительное образование в школе является эффективным инструментом выявления природных способностей ребенка, формирования его личности и профессионального самоопределения школьника.

   Система дополнительного образования необходима для усиления мотивации детей к познанию и творчеству, дает возможность учащимся быть гармонично развитыми личностями, создает условия для самореализации. В традиции нашей школы – создать ребенку «социальную ситуацию развития», среду общения, поле деятельности, которое невозможно заменить даже интересным уроком.

   Дополнительное образование детей сегодня рассматривается как неотъемлемая часть общего образования и предполагает свободный выбор ребёнком сфер и  видов деятельности, направленных на развитие его способностей, интересов, которые ведут к социально – культурной самореализации, саморазвитию, самовоспитанию. Роль таких занятий необычайно высока в общем процессе воспитания и образования школьников.

    В то же время дополнительное образование это особое дополнительное пространство, реализующее собственные силы, приоритеты, задачи.

    Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества.

Дополнительное образование - это золотой ключик, позволяющий ребёнку открыть двери в ещё неизведанный, интересный, яркий мир.

  Дополнительное образование в школе является эффективным инструментом выявления природных способностей ребенка, формирования его личности и профессионального самоопределения школьника.

   Система дополнительного образования необходима для усиления мотивации детей к познанию и творчеству, дает возможность учащимся быть гармонично развитыми личностями, создает условия для самореализации. В традиции нашей школы – создать ребенку «социальную ситуацию развития», среду общения, поле деятельности, которое невозможно заменить даже интересным уроком.

   Дополнительное образование детей сегодня рассматривается как неотъемлемая часть общего образования и предполагает свободный выбор ребёнком сфер и  видов деятельности, направленных на развитие его способностей, интересов, которые ведут к социально – культурной самореализации, саморазвитию, самовоспитанию. Роль таких занятий необычайно высока в общем процессе воспитания и образования школьников.

    В то же время дополнительное образование это особое дополнительное пространство, реализующее собственные силы, приоритеты, задачи.

    Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества.